理工科院校实施人文通识教育的思考

二十一世纪是知识经济时代,国际人才标准在经历了资历取向、能力取向后,已向品行取向转变,人才标准中情商要求呈显著上升趋势,人的态度、价值、道德、情感、文化、精神等方面逐渐成为企事业、社会乃至国家选用人才的关键因素。因此关注人的内在价值与意义,已成为理工科院校"全人教育"观的当代诉求。在理工科院校实施人文通识教育,是提升理工科院校大学生的人文素养和人文精神的重要途径。