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少数民族大学生学校归属感与集体自尊:同伴关系的中介作用
引用本文:谭锦绣,谭锦花,郭成. 少数民族大学生学校归属感与集体自尊:同伴关系的中介作用[J]. 贵州师范大学学报(自然科学版), 2013, 31(5): 20-25
作者姓名:谭锦绣  谭锦花  郭成
作者单位:1. 西南大学心理学部,重庆400715;西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715
2. 重庆人文科技学院,重庆,401524
摘    要:
采用相关分析、结构方程模型等方法对640名少数民族大学生进行学校归属感、集体自尊与同伴关系的调查研究。结果发现:少数民族大学生的集体自尊在性别、是否担任班干部、是否参加社团方面存在显著差异;少数民族大学生的学校归属感与同伴关系和集体自尊水平,以及其同伴关系与集体自尊水平都呈显著正相关;学校归属感不仅可以直接显著正向预测学生的集体自尊,还可以通过影响其同伴关系状况进而间接地正向预测集体自尊;同伴关系在学校归属感影响集体自尊的关系中起部分中介作用。

关 键 词:少数民族大学生  学校归属感  集体自尊  同伴关系

Minority college students' sense of school belonging and collective self-esteem: the mediation effect of peer relationships
TAN Jin-xiu , TAN Jin-hua , GUO Cheng. Minority college students' sense of school belonging and collective self-esteem: the mediation effect of peer relationships[J]. Journal of Guizhou Normal University(Natural Sciences), 2013, 31(5): 20-25
Authors:TAN Jin-xiu    TAN Jin-hua    GUO Cheng
Affiliation:TAN Jin-xiu;TAN Jin-hua;GUO Cheng;Department of Psychology,Southwest University;Research Center of Mental Health Education ,Southwest University;Chongqing College of Humanities Science and Technology;
Abstract:
Keywords:minority college students  sense of school belonging  collective self-esteem  peer relationship
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
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