从社会需求看学前教育专业的目标定位

我国学前教育备受教育部乃至整个社会的高度重视,在当前教师教育改革一体化的背景下,学前教育专业学生的培养目标需要根据社会的多样化需求,以及时代发展的要求进行新的培养目标定位。本文力求从我国学前教育专业培养目标的现状及存在的问题入手,根据社会需求和专业培养目标的发展趋势,探讨符合社会发展需求的、科学的、合理的特色学前教育专业目标定位。