| 影响通识教育理论的三大哲学基础 |
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| 引用本文： | 王瑜. 影响通识教育理论的三大哲学基础[J]. 理工高教研究, 2005, 24(3): 22-24 |
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| 作者姓名： | 王瑜 |
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| 作者单位： | 复旦大学 |
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| 摘 要： | ![]()
深刻影响了通识教育的理论与实践的三大哲学基础分别是理想主义、进步主义和要素主义,其代表人物分别是纽曼、杜威和赫钦斯。本文按其理论形成的先后顺序对这三派哲学予以介绍和分析。
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| 关 键 词： | 哲学基础 教育理论 理论与实践 理想主义 通识教育 要素主义 进步主义 代表人物 理论形成 赫钦斯 纽曼 杜威 |
Three philosophy bases influencing the normal education theory |
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| Wang Yu. Three philosophy bases influencing the normal education theory[J]. Journal of Technology College Education, 2005, 24(3): 22-24 |
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| Authors: | Wang Yu |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | |
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