小组合作学习的有效性 |
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引用本文: | 李美云.小组合作学习的有效性[J].奇闻怪事,2015(5). |
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作者姓名: | 李美云 |
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作者单位: | 清河门区实验小学,辽宁 阜新,123006 |
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摘 要: | 小组合作学习是新课程理念下学生之间互相学习,互相促进的一种有效学习形式。对于培养学生充分表现自我、欣赏他人,培养良好的心理品质,调动学习积极性,起着十分重要的作用。有效的评价对小组合作学习积极性的提高起着十分重要的促进作用。而有效评价和鼓励的关键是适时、适度,要做到这一点,教师宜采用多样化的评价和相应的奖励机制。在学习过程中,如对预习作业展示的评价,对课本知识提出质疑的鼓励,对认真倾听别人的回答纠正错误的奖励,对作品展示的评价,对完成作业的评价等、所有这些都会给学生以鼓励,激发他们学习的积极性,促使他们自觉预习,主动展示,认真听课,积极完成作业。
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关 键 词: | 科学分组 明确任务 有效评价 |
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