| 教育技术学发展定位的思考 |
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| 引用本文： | 夏洪文.教育技术学发展定位的思考[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2006,29(1):117-120. |
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| 作者姓名： | 夏洪文 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,田家炳教育学院,教育技术系,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 随着技术本身的发展和人们对教育技术认识的不断深入，国内外涌现了许许多多关于教育技术的定义.从AECT’63定义到AECT’2004定义，不同阶段的定义内容都受到当时历史背景的影响。从而产生了诸如：在行为主义思潮引领下的教育技术;从逻辑、线性、简单化的设计方式定位教育技术；在整体思维方式引领下的教育技术等具有时代特点的定义内容．主要从定义的演变探索了教育技术学的发展定位．
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| 关 键 词： | 教育技术 定义 发展定位 教学技术 |
| 文章编号： | 1001-5051（2006）00-0117-04 |
| 收稿时间： | 2005-04-18 |
| 修稿时间： | 2005-11-12 |
Reflections on fixed development position of education technology |
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| XIA Hongwen.Reflections on fixed development position of education technology[J].Journal of Zhejiang Normal University Natural Sciences,2006,29(1):117-120. |
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| Authors: | XIA Hongwen |
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| Institution: | K. P. Tin College of Education, Zhejiang Normal University, Jinhua Zhejiang 321004, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | AECT |
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