大学公共外语分级教学初探

1999年以来,高校实施了扩招,使得大学生数量逐年增加,但是学生的英语水平参差不齐,给大学英语教学带来了很大困难,而从事英语教学的教师们则纷纷提出大学英语教学不能采用传统的教学模式,而应该根据学生的英语知识和能力水平,分成不同的层次,确定不同的教学目标,运用恰当的教学策略,辅以不同的训练和辅导学生,从而提高教学质量,优化师资配置,并且促进学生个性发展方面。