小学教育专业本科学生的专业认同感调查分析——以曲靖师范学院教师教育学院学生为例 |
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引用本文: | 高芹.小学教育专业本科学生的专业认同感调查分析——以曲靖师范学院教师教育学院学生为例[J].曲靖师专学报,2011(2):101-105. |
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作者姓名: | 高芹 |
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作者单位: | 曲靖师范学院教师教育学院,云南曲靖655011 |
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基金项目: | 曲靖师范学院重点学科建设资助项目“课程与教学论”研究成果之一 |
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摘 要: | 运用资料搜集、访谈和问卷等方法,对曲靖师范学院教师教育学院的570名小学教育专业本科生,从对专业的了解程度、专业选择动机、对专业课程设置的态度、专业前景展望几个维度对其专业认同情况作初步的调查。结果显示:小学教育专业本科在社会中的知名度还不高;学生对本专业的专业学习动机不强;专业课程设置有待完善;专业发展前景有待提升。在此基础上,提出了增强学生专业认同感的一系列策略:加强宣传力度,提高社会对小学教育专业本科的认识;完善课程体系,处理好"同一化"与"特色"的关系;强化专业认知,提高学生的专业认同感。
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关 键 词: | 高等教育 小学教育专业 认同感 访谈法 |
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