佛山科学技术学院“两课”教学改革与实践

面对“两课”教学所面临的问题，我院在１９９６年重新调整了教学改革的原则，确立了扩充“两课”作用和素质教育的教学原则，在新原则的指导下，我们进行了教学内容，教学方法、分数配置等多项改革，并取得了良好的效果。