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| 中学生数学学习策略及其相关实证研究 | |
| 引用本文： | 杨云苏,昌庆煌.中学生数学学习策略及其相关实证研究[J].井冈山学院学报,2009,30(5). |
| 作者姓名： | 杨云苏 昌庆煌 |
| 作者单位： | 1. 井冈山大学,数理学院,江西,吉安,343009 2. 吉安县立中学,江西,吉安,343100 |
| 基金项目： | 江西省教育科学"十一五"规划项目 |
| 摘 要： | 采用中学生数学学习策略、学习效能感与学习焦虑等量表,对吉安市377名初中生和高中生进行测查,结果表明,中学生元认知策略、资源策略与学习策略总分中等偏上,资源策略水平最低;中学生数学学习策略的发展和运用存在明显特征;中学生效学学习策略水平与数学学习成绩、学习效能感存在显著正相关,与学习焦虑各因子及总分存在显著负相关. |
| 关 键 词： | 中学生 数学学习策略 数学效能感 学习焦虑 |
Empirical research on math learning strategies and related factor on middle school students |
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