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初中科学课堂教学动态生成的探讨
引用本文:
徐宗谦.初中科学课堂教学动态生成的探讨[J].科技信息,2011(13):622-623.
作者姓名:
徐宗谦
作者单位:
永嘉县桥头镇中学,浙江永嘉325107
摘 要:
课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。
关 键 词:
科学教学
动态生成
生命活力
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