数学文化在小学数学教学中的渗透策略

“数学是一种文化”这种观点已逐渐被广大学者所接受。在新课程改革不断深入开展的形势下，数学文化在基础教育中的作用日益受到关注。本文分析了数学文化的概念及其在小学数学教学中的渗透策略。