现代媒体对我国农村学龄儿童的影响——以电视为例

和城市地区一样，我国农村越来越多的学龄儿童每天看电视时间超过了国外学者所警戒的2小时最高线。看电视对于他们的学业成绩和认知发展到底有没有影响呢？使用2006年西部地区262名儿童的截面数据，考察了收看电视的时间与学龄儿童语言发展、逻辑推理、智力表现之间的关系。结果发现，目前，看电视并未明显影响我国农村儿童的学业成绩和心智发展，但是，农村学龄儿童平均每天收看电视2小时，节假日达到4小时，其1／2的可自由支配的时间均为电视时间，而且其电视时间有随年龄增加的趋势。作为儿童体闲娱乐的主要工具，电视的教育功能有必要深入挖掘。