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| 对高校实施野外生存课程的组织形式之研究 | |
| 引用本文： | 秦宏连.对高校实施野外生存课程的组织形式之研究[J].河南教育学院学报(自然科学版),2006,15(4):83-85. |
| 作者姓名： | 秦宏连 |
| 作者单位： | 华东师范大学,体育与健康学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 通过在文献资料法、调查法、逻辑分析方法、教育建模方法等调查分析的基础上,提出了一个分析高校野外生存课程组织形式的三维框架,并相应地建立了一个高校野外生存课程组织形式的结构模型,课程组织形式的问题如何解决以及解决得合理与否,关系着课程目标的达成、教育质量的高低.由于野外生存课程中的一些特殊的课程内容,如徒步远足、丛林穿越、野营、登山、溯溪、漂流等都是在野外真实的自然环境中的实践活动.因此由体育部组织的、有专业教师承担的、采用情境学习(教学)方式为主的野外实践是目前高校野外生存课程实施比较理想的组织形式. |
| 关 键 词： | 野外生存 课程 组织形式 高校 |
| 文章编号： | 1007-0834（2006）04-0083-03 |
| 收稿时间： | 2006-09-26 |
| 修稿时间： | 2006年9月26日 |
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