论邓小平“三个面向”教育思想的哲学基础及现实意义 |
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引用本文: | 王富贵.论邓小平“三个面向”教育思想的哲学基础及现实意义[J].泰山学院学报,2000(4). |
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作者姓名: | 王富贵 |
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作者单位: | 昌潍师专校长办公室!山东潍坊261043 |
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摘 要: | 邓小平“三个面向”的教育思想,其内涵有着丰富的哲学依据,具有强烈的时代特征和战略指导意义,是对毛泽东思想的新发展,是建设有中国特色的社会主义教育体系的理论基础和社会主义现代化建设新的历史时期教育改革、发展的指导思想。我们必须深化教育教学改革,为实现“三个面向”作好各方面的准备。
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关 键 词: | 邓小平 “三个面向” 哲学基础 现实意义 |
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