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| 师范专业认证背景下原子物理学教学改革 | |
| 作者姓名： | 任恒峰 王清亮 |
| 作者单位： | 忻州师范学院物理系 |
| 基金项目： | 山西省高等学校教学改革创新项目（J20220953）; |
| 摘 要： | 原子物理学传统的课程教学模式中难以发挥学生主体地位,不能高效培养学生创新能力的学科素养,课程思政建设有待进一步加深等教学现状,无法满足师范专业认证背景下高校专业课程教学的目标和要求．为契合师范专业认证具体要求,深入研究了研讨式教学模式在原子物理学课程教学中的应用,提出了契合师范专业认证的“课前讨论—集体授课—课中讨论—专题研讨”四级研讨教学模式,从而借助这种新型的研讨式教学模式,在原子物理学课程教学的过程中,树立学生的主体地位,培养学生良好的学科素养,提升学生的思政认知水平,培育学生爱国主义家国情怀． |
| 关 键 词： | 师范专业认证 原子物理学 四级研讨教学模式 |