试论微反应识别在学生课堂行为观察法中的应用——基于课堂教学实践的思考 |
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引用本文: | 潘峰.试论微反应识别在学生课堂行为观察法中的应用——基于课堂教学实践的思考[J].大理学院学报,2013(8):91-95. |
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作者姓名: | 潘峰 |
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作者单位: | 厦门城市职业学院人文应用学部 |
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摘 要: | 课堂非言语行为研究关注教学效能的作用,而忽视识别技术的重要性。微反应是人类在应激行为下的真实表现,对于辨别学生在课堂教学中的真实反馈具有重要参考价值。通过反思问卷法和观摩法的存在问题,尝试将识别技术引入课堂对学生非语言行为的情感判别中,并探讨其在学生评教上和年龄段的适用性。
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关 键 词: | 微反应识别 学生课堂行为 观察法 |
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