关于声乐教学的双边关系 |
| |
引用本文: | 林洋,王晓欧.关于声乐教学的双边关系[J].科技信息,2007(22):156-156,145. |
| |
作者姓名: | 林洋 王晓欧 |
| |
作者单位: | 首都经济贸易大学密云分校 教师北京密云101500 |
| |
摘 要: | 教师和学生是声乐教学中最活跃的因素,教和学则贯穿在整个声乐教学当中,并成为各因素关系中的主要矛盾。抓好教和学的矛盾,正确处理师、生的主导、主体关系,对于提高声乐教学水平和促进学生声乐演唱能力的增强至关重要。文章从心理调控的引导性功能;基本原则的方向性功能;基本格局的复合性功能三方面进行阐述,教师是主导,学生是主体的声乐教学活动本质,以及充分发挥、协调关系的双边教学活动。
|
关 键 词: | 声乐教学 双边关系 心理调控 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|