研究性学习初探——兼论历史教师应如何适应这一课程教学改革模式

研究性学习是近年来我国教育理论与实践领域提出的一个新的研究课题,它是一种新的学习方式和教学方式,是以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课堂教学改革模式。这种模式强调了教师的主导性,因而要求教师在新的教育理念下努力提高自身素质、更新观念以适应新时期教育发展的需要。