| 普通物理教学中悖论的合理化设置的必要性 |
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| 引用本文： | 杨昕卉.普通物理教学中悖论的合理化设置的必要性[J].松辽学刊,2005,26(1):81-82. |
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| 作者姓名： | 杨昕卉 |
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| 作者单位： | 牡丹江师范学院物理系 黑龙江牡丹江157012 |
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| 摘 要： | 在普通物理教学中，教师台理地设置悖论会使教学效果事半功倍．并能培养学生的多种能力，本文从知觉、注意、记忆和认知四个角度分析了普物教学中台理设置悖论的必要性。
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| 关 键 词： | 普通物理教学 设置 悖论 合理化 教学效果 角度分析 |
| 文章编号： | 1000-1840-(2005)01-0081-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月25 |
The Importance of Rational Designs for Paradox in General Physics Teaching |
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| YANG Xin-Hui.The Importance of Rational Designs for Paradox in General Physics Teaching[J].Songliao Journal (Natural Science Edition),2005,26(1):81-82. |
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| Authors: | YANG Xin-Hui |
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| Abstract: | we can find the rational designs for paradox in physics teaching can make instruction more efficacious and can train student'ability.This essay analyzes the importance of rational designs for paradox in teaching form perspective of consciousness ,attention,memory and cognition. |
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| Keywords: | general teaching paradox rational design importance knowledge structure |
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