在通识教育课程“世界农业”中讲好中国故事 |
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引用本文: | 崔翠.在通识教育课程“世界农业”中讲好中国故事[J].西南师范大学学报(自然科学版),2023(1):108-111. |
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作者姓名: | 崔翠 |
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作者单位: | 西南大学农学与生物科技学院 |
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基金项目: | 重庆市高等教育教学改革研究项目(223046); |
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摘 要: | 通识教育是一种现代教育理念,有着丰富的内涵.在其中国化的实践过程中,通识教育的目标是培养立足中国、着眼世界的“德智体美劳”全面发展的人.通识课程在拓展知识和能力培养的过程中,应利用“四度”方法,即思政定位有高度、教学内容有广度、教学方法有温度、课程评价要多度,在更大的坐标上讲好中国故事.通过中国历史文明、中国人民奋斗圆梦和中国共产党治国理政等中国故事,传播中华文化,体现中国智慧和价值理念,引领学生去观察中国乃至世界农业的进步与发展,让学生拥有中国根、民族魂、世界眼.
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关 键 词: | 通识教育 课程思政 中国故事 世界农业 |
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