| 历史人类学的产生及其意义 |
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| 引用本文： | 廖杨.历史人类学的产生及其意义[J].文山师范高等专科学校学报,2005,18(1):1-4. |
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| 作者姓名： | 廖杨 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,社会文化与诱游学院,广西,桂林,541001 |
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| 基金项目： | 广西师范大学 2 0 0 4年教材立项项目 (广西师范大学师政教学 [2 0 0 4] 67号A4)“历史人类学纲要”的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 历史人类学是在批判人类学的“无时间感”中提出来的。它大体上经过三个主要发展阶段。中国本土人类学的学术渊源虽然有所不同,但并不排斥“历史”视野。历史人类学本质上是历史的批判,但它又拯救了历史。历史人类学产生的意义,不仅在于指出一些主流的历史决定论自身的历史缺陷,而且还体现为人类学的文化论与历史学的过程论的协调
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| 关 键 词： | 历史人类学 学科发展史 学科意义 |
| 文章编号： | 1671-3303（2005）01-0001-04 |
| 收稿时间： | 2004-12-06 |
| 修稿时间： | 2004年12月6日 |
The Historic Anthropology Comes into Being and Its Significance |
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| LIAO Yang.The Historic Anthropology Comes into Being and Its Significance[J].Journal of Wenshan Teachers College,2005,18(1):1-4. |
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| Authors: | LIAO Yang |
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| Institution: | The College of Social Culture and Tourism in Guangxi Normal University, Guilin Guangxi 541001 ,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | historic anthropology development history of subject subject significance |
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