浅谈初中数学学困生的转化

在教学中我们要尊重和信任学困生，创造机会，让学困生拥有成功的体验，坚持对学生实行鼓励性评价反对批评，让每一个学困生在数学学习中都得到良好发展，提高他们学习的积极性和主动性。