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立体思维和物理教学
引用本文:
吴隆才.立体思维和物理教学[J].安庆师范学院学报(自然科学版),1996,2(2):71-74.
作者姓名:
吴隆才
摘 要:
本文提出立体思维的模式.并认为这种模式是创造性思维中一种是基本、最普遍的形式,也是在物理教学中起重要作用的一种思维.结合物理教学中的实例,文章提出启迪学生进行立体思维的三点尝试,即:一、从不同的角度拓宽,二、向不同的层次挖掘;三、往不同的方向联想.
关 键 词:
立体思维,物理教学
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