基于盲生入学数学准备情况的盲校数学课程设置研究调查 |
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引用本文: | 刁春好.基于盲生入学数学准备情况的盲校数学课程设置研究调查[J].科技咨询导报,2011(30):149-150. |
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作者姓名: | 刁春好 |
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作者单位: | 南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038 |
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摘 要: | 目前盲校数学课程,不论是目标、内容,还是学时安排与全日制普校基本一致。为了解盲童是否与普通儿童一样具备相应的数学认知,能否顺利开始数学课程的学习,本研究用幼小衔接测试题,对盲童和普通儿童数学入学准备情况进行调查。结果表明,盲童与普通儿童的数学认知存在较大差异。因此,盲校数学课程必须在目标、内容等方面进行全面的改革。
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关 键 词: | 盲校 低年级 数学课程 入学准备 |
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