缄默知识对教师教学行为的不良影响及对策 |
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引用本文: | 徐兴民.缄默知识对教师教学行为的不良影响及对策[J].科技信息,2011(25):152-152,169. |
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作者姓名: | 徐兴民 |
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作者单位: | 菏泽学院教育科学系; |
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摘 要: | 在教学实践过程中,教师的缄默知识对教师教学行为有很大的影响,它使教师无法获得教育新理念、应用新理念出现教师能说出新理论但教学行为却依旧习惯而言行不一的现象。对教师教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的实施等种种行为教学都会产生不良影响。在教学中,教师可以通过自我建构使缄默知识合理化,通过自我反思使缄默知识显性化,通过行动研究使缄默知识实践化等措施来化解缄默知识对教师教学行为的不良影响。
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关 键 词: | 缄默知识 行动研究 自我建构 教学行为 |
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