初中语文趣味教学之我见 |
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引用本文: | 曹向辉.初中语文趣味教学之我见[J].科技咨询导报,2015(2). |
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作者姓名: | 曹向辉 |
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作者单位: | 河北省乐亭县汤家河镇汤家河初级中学 河北唐山 063600 |
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摘 要: | 新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用传统教学模式,尤其是农村初中语文教学,学生更是被长期束缚在“课堂+作业”的旧教学框架中,忽视了学生创新精神和实践能力的培养,极大地压抑了学生学习语文的热情,因而学生表现出厌学的情绪。针对初中语文教学现状,必须致力于语文趣味教学研究。语文教育研究和教学实践证明:语文趣味教学可以有效的激发学生学习语文的积极性和主动性,拓展学生的创新思维,增强学生的实践能力,培养和提高学生语文素养。本论文结合初中语文教学实践,阐明了初中语文趣味教学的意义和价值,总结了关于初中语文趣味教学的一些方法和策略。通过多种途径优化语文教学,激发学生学习语文的热情,培养创新精神,全面提高学生的语文素养,形成语文实践能力。
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关 键 词: | 初中语文 趣味教学 激趣意义 激趣途径 |
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