大学英语课堂提问策略研究

该论文重点运用语用学的主要理论，言语行为、合作原则、礼貌原则等，对英语作为外语的课堂问答话语进行了动态研究，通过对优秀教师英语精读课的观察与分析，提出大学英语课堂提问策略，并给出课堂教学提问实例，为广大英语教师提供理论和实践借鉴。课堂教学的言语互动主要体现在师生言语互动上，而这种言语互动又往往通过问与答的形式来完成。提问是教学互动，有其独特的功能和具体特征。“English is both the vehicle and the object of instruction”(Seedhouse,P.2005：184) and“question-answer is a basic interactive structure”(Coulthard,1985：7)，提问可以提高学生的课堂参与度，培养学生学习英语的动机，为师生带来大量的益处。