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| 编译原理课程教学评价中教师与学生的角色认同 | |
| 引用本文： | 杨治秋,杨柳,褚迪.编译原理课程教学评价中教师与学生的角色认同[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2012(4):62-64. |
| 作者姓名： | 杨治秋 杨柳 褚迪 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院工学院;黑龙江省肿瘤医院财务部 |
| 基金项目： | 牡丹江师范学院教育教学改革工程项目(11-XJ12026);(12-XJ14020) |
| 摘 要： | 对200名大学生进行团体问卷调查,探讨教师课堂教学行为对学生课堂参与行为的影响.结果显示:教师的课堂教学行为对学生课堂表现有直接影响,学生的课堂参与对教师的课堂教学效果也有一定影响. |
| 关 键 词： | 课堂参与 教学行为 行为参与 |
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