浅议高中生英语词汇的学习困难及其教学对策

词汇是英语学习的基础，在学习英语时，如果没有足够的词汇量，就不能快速阅读并理解英语语言材料，英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”我国《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》指出：高中英语教学的目的是侧重于培养学生的阅读理解能力和自学能力，要求高中学生应学会使用3500个单词和400-500个习惯用语及固定搭配。而且在英语科考试中阅读理解题所占分值较大，没有一定的词汇量，对于此类题目学生只能束手无策，正确率可想而知。因此，学生词汇量的大小在一定程度上能反映其英语水平，学生掌握词汇量的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。