要树立“作业和谐”新观念

【案例】近几年，我校经过多次学生问卷调查、作业检查和教师座谈会发现，有近一半学生晚自习不能完成书面作业，多数学生有抄袭现象。教师特别是年轻教师，抢占时间，作业布置量大。为解决上述问题，学校提出：确立全新的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，有效控制作业量，提高有效作业；严格控制资料的征订，实行分段分学科进行作业管理。经过一段时间有效管理，取得了一定成效。