加强实践环节,提高公共课心理学的教学质量 |
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引用本文: | 陶仁.加强实践环节,提高公共课心理学的教学质量[J].昭通师专学报,1997,19(4):36-39,,49,. |
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作者姓名: | 陶仁 |
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摘 要: | 本文从高师公共课心理学学科性质的分析和教学实践经验的总结中,提出理论和实践相结合是当前高师公共课心理教学改革的根本出路,并结合教学实际,提出了加强实验教学,教师与中小学教师结对子学生参与实践和直观教学等改革措施。
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关 键 词: | 高师 公共课 心理学 教学改革 教学质量 高校 |
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