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| 培养发散思维能力 提高学生基本素质 | |
| 引用本文： | 张爱军.培养发散思维能力 提高学生基本素质[J].河南教育学院学报(自然科学版),2002(1). |
| 作者姓名： | 张爱军 |
| 作者单位： | 安阳市郊区一职高 河南安阳455000 |
| 摘 要： | 发散思维是从不同的角度 ,运用不同的方法 ,全方位地分析和探讨问题的一种思维形式 .一般说来 ,数学上的新思想、新概念和新方法 ,往往来源于发散思维 .一个人的创造能力可用如下公式来估计 :创造力 =知识量×发散思维能力 .因此 ,我们要想培养学生的创造力 ,提高学生的基本素质 ,就必须加强对学生的发散思维训练 .那么 ,如何强化发散思维训练、培养学生的发散思维能力呢 ?美国心理学家吉福特对发散思维提出了“三个维度”的理论 ,即思维的流畅度、思维的变通度和思维的独创度 ,它们依次反映了发散的量、发散的灵活性和发散的新颖性 .在数学… |
| 关 键 词： | 思维的流畅度 思维的变通度和思维的独创度 |
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