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| 从学校与社会双重视野中寻找高师教改突破口 | |
| 作者姓名： | 王开阳 洪春林 |
| 摘 要： | 高师教育如何体现其自身的特点?这一命题长期来受到从事这一职业的人们的关注,是理所当然、顺理成章的。但在探索过程中,似有一种偏重于课程设置、教学计划、教学大纲的制定与实施,而忽略在整个教育进程中沟通和保持跟社会、中学联系的倾向。我们认为,高师教育的生态系统,应包括学校教育与社会实践两个部分,如果不从学校与社会的双重视野 |
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