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| 物理量教学论析 | |
| 引用本文： | 王忠,白利泉.物理量教学论析[J].高师理科学刊,1997(1). |
| 作者姓名： | 王忠 白利泉 |
| 作者单位： | 齐市民旅师范学校 |
| 摘 要： | 物理量是物理学的重要内容，定量的物理定律和物理定理描述的就是物理量间实际存在的变化依赖关系．只有把物理量搞清楚了，才能理解、掌握物理定律和物理定理．1一般性问题何谓物理量？有的辞典列入了这一条目，但在诠释方面值得商榷．例如，“在物理学上，可用数学式予表示且能实际测量的最，称为物现负”，这种诠释的不足，一是未提及物理量的本质，二是有些物理量也不能用数学式予表示，象长度、时间、力等，都没有定义公式．又如，物理量是“量度物质的属性和描述其运动状态时所用的谷种最值”，这种诠释虽揭示了物理量的本质，但也值… |
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