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| 数学教材研究综述：问题、方法与框架 | |
| 引用本文： | 何卫国,巩子坤.数学教材研究综述：问题、方法与框架[J].枣庄师专学报,2012(6):79-84. |
| 作者姓名： | 何卫国 巩子坤 |
| 作者单位： | 杭州师范大学理学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划重点课题项目(项目编号:DHA080094)阶段性成果 |
| 摘 要： | 基于对2001年～2010年34篇关于数学教材研究的研究生论文的梳理和分析,得出以下结论：研究的问题大致可分为教材比较,教材适应性的比较,教材的某个理念,教材编写策略和教材内容研究。研究方法大致有定量研究和定性研究,其中定性研究中有比较法、文献法、分析法、访谈法等;定量研究中有问卷调查法、统计法等。定性研究比定量研究使用得较多。研究的框架大致有教材编写结构、教材编写理念、教材内容结构、教材呈现形式等。 |
| 关 键 词： | 数学教材研究 问题 方法 框架 |
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