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| 1995～2021年我国高中数学课程标准研究热点、演进与展望 | |
| 引用本文： | 王睿.1995～2021年我国高中数学课程标准研究热点、演进与展望[J].辽宁师专学报(自然科学版),2023(1):21-27+33. |
| 作者姓名： | 王睿 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 为探究高中数学课程标准的研究现状和热点主题，以中国知网480篇期刊文献为研究对象，运用文献计量法和科学知识图谱分析方法并结合CiteSpace5.7.R5进行分析.结果发现：高中数学课程标准研究发文量整体呈“倒U型”分布，研究学者之间、研究机构之间的合作关系均呈“整体分散、局部合作”样貌，热点主题主要聚焦于课程性质和理念研究、课程目标研究、课程结构研究、课程内容研究4个方面，课程标准的比较研究和核心素养是当前研究的主要趋势.根据研究结论给出以下启示：高中数学课程标准的研究要注重新视角和新方法；加强研究者之间的合作，促进信息的交流，为创新研究奠定基础；注重义务教育阶段和高中阶段发展数学核心素养的一致性和阶段性. |
| 关 键 词： | 高中数学课程标准 研究热点 CiteSpace 发文量 核心素养 |