| “家校社”协同育人的研究特点及实施路径——基于2012～2022年的文献计量分析 |
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| 引用本文： | 石义娜,杨福敏,李艳琴.“家校社”协同育人的研究特点及实施路径——基于2012～2022年的文献计量分析[J].辽宁师专学报(自然科学版),2023(1):14-20. |
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| 作者姓名： | 石义娜 杨福敏 李艳琴 |
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| 作者单位： | 1. 贵州师范大学数学科学学院;2. 贵州师范学院数学与大数据学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育重点课题(DHA180366)； |
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| 摘 要： | 为了解近10年协同育人研究的发展方向和特点，利用CiteSpace软件对2012～2022年“家校社”协同育人的相关研究进行文献计量分析和内容分析，发现“家校社”协同育人研究存在以下问题：聚焦“家校社”协同，忽略“家校社政”的均衡发展；重视理论研究分析，缺乏具体实施指导方案；关注线上线下融合，忽视优质资源的整合与完善.提出解决途径：教育回归初心、学校回归育人阵地、家长回归家庭教育本位、政府回归教育常态治理和社会回归育人公益.研究结果为构建可持续发展的“家校社”协同育人机制提供参考.
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| 关 键 词： | 家校社 协同育人 CiteSpace |
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