实施素质教育的几个原则 |
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引用本文: | 简焕镇.实施素质教育的几个原则[J].龙岩学院学报,1999(1). |
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作者姓名: | 简焕镇 |
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摘 要: | 改革开放以来,随着工作重点的转移,国民素质被提到战略高度,并被最后落实到教育。素质教育经过了十几年的理论探索和实践摸索,其内涵逐渐明晰,并由理论而思想,逐步由思想而模式。但面对传统的人才观、质量观、价值观的世袭,素质教育又往往不能做到无所不适,力所无敌。因此实施素质教育应在教育观念、教育评价、教育原则、教育对象、教育课程体系诸方面,根据我国教育的社会主义本质特征和具体实际,实事求是地确立并遵循一定原则来进行,才能少走弯道,多取成效。本文秉着这一主体精神,进行了粗浅的探讨,与同行切磋,服务于素质教育的认真实施
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