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| 基于默会知识的高职英语课堂教学探讨 | |
| 引用本文： | 韩艳.基于默会知识的高职英语课堂教学探讨[J].咸宁学院学报,2011,31(4):146-148. |
| 作者姓名： | 韩艳 |
| 作者单位： | 浙江经济职业技术学院，浙江杭州,310018 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划办2008年立项课题研究成果之一(浙教科规办[2007]12号) |
| 摘 要： | 从高职英语课堂教学现状出发,确立了基于默会的高职英语课堂教学策略,以此切实提高英语课堂活动的效度,促成学生的创新性思维和持续性学习习惯的培养,同时也指出了课堂教学中所存在的问题。 |
| 关 键 词： | 默会知识 教学策略 高职英语 |
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