科学史融入科普教育的现实审视和路径探索

科学史融入科学教育的研究引起了学界的普遍关注,而科普教育与科学教育具有内在的相似性,将科学史融入科普教育不仅是一种新的尝试,更是推进科普教育深入开展的积极探索。基于提高全民科学素质的目标,科普教育更凸显其适用性和实施的必要性。科学史与科普教育的内在关系不仅为二者的融合提供可行性,还便于进一步解读科学史融入科普教育的时代意义和原因。另外,科学史融入科普教育也应克服二者发展的相对独立性,遵循一定的原则,从教学、制度和活动等层面探索多样化的融合路径,促进科普教育的广泛开展。