| 论认知方式及其对外语教学的启示 |
| |
| 引用本文： | 樊华,许之所.论认知方式及其对外语教学的启示[J].长沙大学学报,2008,22(1):148-150. |
| |
| 作者姓名： | 樊华 许之所 |
| |
| 作者单位： | 武汉理工大学,外国语学院,湖北,武汉,430070 |
| |
| 摘 要： | 认知方式作为教育与心理学界中影响教学活动的重要因素,生动而有代表性地反映了个体学法的总倾向,不同的学习个体有不同的认知方式.于是,认真探讨认知风格不仅有利于学习者更加深入地把握认知方式的本质,更进一步了解认知方式和外语学习之间的关系,且最终决定其采取何种学习方法或学习策略;同时,也有利于教师在教学中针对不同学习者因材施教,有的放矢,从而实现"教学相长",并最大限度地实现外语教学效率的最优化.
|
| 关 键 词： | 认知方式 外语教学 场独立型 审慎型 求同思维型 |
| 文章编号： | 1008-4681（2008）01-0148-03 |
| 收稿时间： | 2007-12-20 |
| 修稿时间： | 2007年12月20 |
On Cognitive Style and its Inspiration for Foreign Language Teaching |
| |
| FAN Hua,XU Zhi-suo.On Cognitive Style and its Inspiration for Foreign Language Teaching[J].Journal of Changsha University,2008,22(1):148-150. |
| |
| Authors: | FAN Hua XU Zhi-suo |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
