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| 教学语言的基本原则 | |
| 引用本文： | 王显槐 王晓霞. 教学语言的基本原则[J]. 吉安师专学报, 2001, 22(1): 5-9 |
| 作者姓名： | 王显槐 王晓霞 |
| 作者单位： | [1]井冈山师范学院教务处，江西吉安343009 [2]北京师范大学 |
| 摘 要： | 教学语言的原则是教学语言规律的反映，它对教师的教学语言起支配作用，决定教学语言过程发展的趋势，是处理教学语言中各种矛盾的依据。教学语言原则具有层次性。处理涉及教学语言全局的、影响教学语言全局的基本矛盾的准则，主要有准确性、启发性、针对性、直观性和审美性五条基本原则。它们相互联系组成一个统一的体系，共同规范着教师的教学语言。 |
| 关 键 词： | 教学语言 中学 教师 中学 准确性原则 启发性原则 审美教育 直观性原则 |
| 文章编号： | 1006-1975(2001)01-0005-05 |
| 修稿时间： | 2000-10-09 |
The Basic Principles of Instruction Language |
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