| 中学生积极心理品质的现状调查研究 |
| |
| 引用本文： | 王燕,葛爱荣.中学生积极心理品质的现状调查研究[J].河南教育学院学报(自然科学版),2019,28(2):54-56. |
| |
| 作者姓名： | 王燕 葛爱荣 |
| |
| 作者单位： | 遵义师范学院 教师教育学院,贵州 遵义,563006;遵义师范学院 教师教育学院,贵州 遵义,563006 |
| |
| 基金项目： | 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"留守儿童心理韧性现状调查及干预研究";遵义市家庭教育专项课题"关于家庭教育中儿童积极心理品质路径、对策研究" |
| |
| 摘 要： | 目的:调查中学生积极心理品质的状况,分析可能影响中学生积极心理品质的因素,以便培养中学生的积极心理品质,为中学生的心理健康教育提供必要的参考依据.方法:抽取贵州遵义市三所中学的890名学生,采用《中国中学生积极心理品质量表》进行调查.结果:中学生积极心理品质的发展水平总体水平上是比较好的,但在思维与洞察力、宽容和领导力上,得分都中等偏下水平;中学生积极心理品质中勇敢、持重、心灵触动在性别上存在显著差异;中学生积极心理品质中爱、执着和真诚在年级主效应上达到了显著差异.结论:中学生积极心理品质中部分品质受年级客观因素的影响.低年级的中学生比高年级的积极心理品质中部分品质更高.
|
| 关 键 词： | 中学生 积极心理学 积极心理品质 现状 影响因素 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
