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| 湘西中小学苗族学生学习数学的语言障碍浅析 | |
| 引用本文： | 龙毅.湘西中小学苗族学生学习数学的语言障碍浅析[J].吉首大学学报(自然科学版),1990(2). |
| 作者姓名： | 龙毅 |
| 作者单位： | 吉首大学数学系 |
| 摘 要： | <正> 对少数民族地区的教育研究,除了从方向、路线、方针和政策上进行总体研究外,还应从单科教学方面进行探讨.近几年来,对小学苗族学生的语文教学研究形成热点,并取得了一些可喜的成绩.但对中小学苗族学生学习数学的专题研究还有较多的空白.本文根据在吉首、凤凰、古丈等地对中小学苗族学生学习数学的语言障碍调查资料,就“双语学习、双语思维”、“语言转换能力”、“语言概括能力”、“语言理解能力”、“语言表达能力”诸方面对中小学苗族学生学习数学的语言障碍进行分析与探讨,并提出了一些消除苗族中小学生学习数学语言障碍的办法,力求对少数民族地区的数学教学质量的提高有所禅益. |
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