| 课程改革:走向复杂性理论的思维范式 |
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| 引用本文： | 刘茜,张良.课程改革:走向复杂性理论的思维范式[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2010(6). |
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| 作者姓名： | 刘茜 张良 |
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| 摘 要： | 复杂性理论是对西方近代以来科学研究中所表现出来的简单性思维、静态封闭、线性还原以及机械决定论的扬弃和超越,强调的是复杂性、关系性、非线性及动态开放的思维方式.走向复杂性理论的思维审视课程改革,它对当代课程改革的意义和启示就在于:走向复杂:课程改革的思维品性;推崇整合:课程设计的有效路径;超越"话语平移":课程改革理论资源选择的本土路向;寻求创生:课程实施的本真图景.
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| 关 键 词： | 复杂性理论 课程改革 复杂性 |
Curriculum Reform: Toward the Thinking Mode of Complex Theory |
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| LIU Qian,ZHANG Liang.Curriculum Reform: Toward the Thinking Mode of Complex Theory[J].Journal of Guizhou Normal University(Social Science Edition),2010(6). |
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| Authors: | LIU Qian ZHANG Liang |
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