| 基于眼动的随班就读孤独症学生的文字阅读能力个案研究 |
| |
| 引用本文： | 王梅,齐红柳,刘国华.基于眼动的随班就读孤独症学生的文字阅读能力个案研究[J].北京联合大学学报(自然科学版),2017,31(3). |
| |
| 作者姓名： | 王梅 齐红柳 刘国华 |
| |
| 作者单位： | 北京联合大学特殊教育学院,北京,100075;密云区特殊教育学校,北京,101500 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金项目 |
| |
| 摘 要： | 使用Tobii Glasses2眼动仪观察记录北京某小学五年级随班就读的孤独症学生及其同班普通学生的文字阅读情况。结果发现:随班就读的孤独症个案和普通学生的文字再认能力整体差异不大,在阅读无意义句子时,孤独症个案的文字再认能力高于普通学生但差异不显著,在阅读有意义句子后其理解的正确性低于普通学生。其文字再认与注视点个数无关,但普通学生的文字再认和注视点个数显著相关。除字体加粗对文字的正确再认有影响外,笔划数、熟悉程度对文字再认影响不大。在教学中应加强对孤独症学生阅读理解能力的训练。
|
| 关 键 词： | 孤独症 文字阅读能力 眼动研究 |
A Case Study on the Reading Ability of Autistic Student in Mainstream Class: Based on Eye Movement |
| |
| WANG Mei,QI Hong-liu,LIU Guo-hua.A Case Study on the Reading Ability of Autistic Student in Mainstream Class: Based on Eye Movement[J].Journal of Beijing Union University,2017,31(3). |
| |
| Authors: | WANG Mei QI Hong-liu LIU Guo-hua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
