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| 基于层次分析法的教师教学质量模糊综合评价 | |
| 引用本文： | 全建勇,全晏春,马联华.基于层次分析法的教师教学质量模糊综合评价[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2017,34(3):34-38. |
| 作者姓名： | 全建勇 全晏春 马联华 |
| 作者单位： | 1.重庆师范大学 数学科学学院，重庆 401331；2.重庆市云阳江口中学校，重庆 404506；3.重庆安全技术职业学院，重庆 404020 |
| 摘 要： | 针对影响教师教学质量的因素具有模糊性的特点,提出对教师教学质量进行模糊综合评价;采用层次分析法确定指标权重,建立教师教学质量评价的模糊综合评价模型;根据评价结果进行分析,提出了促进教师教学质量发展的具体对策。 |
| 关 键 词： | 主客观结合 一致性条件 模糊 教学质量 |
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