学前教育专业“二元制”人才培养模式改革与探究 |
| |
引用本文: | 叶圣军,谢冰清.学前教育专业“二元制”人才培养模式改革与探究[J].海峡科学,2019(5). |
| |
作者姓名: | 叶圣军 谢冰清 |
| |
作者单位: | 福建幼儿师范高等专科学校 |
| |
摘 要: | 近年来,福建省高度重视高职院校"二元制"技术技能人才培养模式改革。该文以福建幼儿师范高等专科学校为例,探讨学前教育专业的"二元制"人才培养模式。通过成立"校企联合育人"的"二元制"专业指导委员会,开展"二元制"招生考试改革,严格遴选"二元制"学徒,对接行业标准,确定"二元制"人才培养目标,构建"校企双主体、工学一体化"课程体系、"四位一体"的人才培养评价考核机制,建立校企齐抓共管的管理机制,大力推进学前教育专业产教融合,创新师范教育人才培养模式。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|