浅谈高校课堂教学中教师的角色定位 |
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引用本文: | 高兆芬.浅谈高校课堂教学中教师的角色定位[J].景德镇高专学报,2005,20(4):75-76. |
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作者姓名: | 高兆芬 |
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作者单位: | 上饶师范学院成人教育处,江西,上饶,334001 |
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摘 要: | 教师的角色在新形势中怎样重新定位,重点体现在课堂教学中教师的角色定位。(一)教学要以学生主动建构过程为核心.教师由知识的“传授者”转变为学生学知识的“促进者”。(二)教师由知识的“传授者”转变为学习方法的“传导者”。(三)教学过程重视师生平等对话.教师从知识的“传授者”变为知识的“探讨者”。教师在教学的过程中.与学生的关系应该是:思想的互动关系.知识的点拨关系.人格上的平等关系.乐团的首席关系,和谐的发展关系。
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关 键 词: | 教学方法 传授者 促进者 主动性学习 |
文章编号: | 1008-8458(2005)04-0075-02 |
收稿时间: | 2005-07-03 |
修稿时间: | 2005-07-03 |
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